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2017年10月自学考试护理学导论历年真题(十)

来源:www.zsjyzk.com 作者:江西自考网 浏览量: 2017-02-02

2017年10月自学考试护理学导论历年真题汇总>>>自学考试护理学导论历年真题(十)
以下是江西自考网为大家整理的自考护理学《2017年10月自学考试护理学导论历年真题(十)》,供您查阅:



一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.护理是一门专门职业的观点始于(   )

A.清洁卫生阶段 B.以疾病为中心的阶段

C.以病人为中心的阶段 D.以人的健康为中心的阶段

2.中风后的早期康复指导属于(   )

A.一级预防 B.二级预防

C.临床前期预防 D.三级预防

3.一个人已经适应了病人的角色,但由于某种原因,使他又重新承担起原来的角色,这种情况属于(   )

A.病人角色行为冲突 B.病人角色行为强化

C.病人角色行为消退 D.病人角色行为异常

4.为视力不良的病人配戴眼镜,满足了病人的(   )

A.生理的需要 B.安全的需要

C.爱与归属的需要 D.自尊的需要

5.当一个人到达一个新环境时,渴望了解新环境中的风俗习惯、语言行为等,并希望能够顺利开展工作,这种表现属于文化休克的(   )

A.兴奋期 B.意识期

C.转变期 D.接受期

6.在人际交往中对一个人的某种人格特征形成印象后,依此来推测此人其他方面的特征,属于社会认知偏差中的(   )

A.首因效应 B.晕轮效应

C.心理效应 D.社会固定印象

7.人们要求自己的行为符合理想的标准,属于人格结构中的(   )

A.本我 B.自我

C.超我 D.本能

8.以副交感神经兴奋及人体对压力源的适应为特征的表现属于压力反应的(   )

A.紧张期 B.耗竭期

C.抵抗期 D.恢复期

9.下列关于护理目标的陈述正确的是(   )

A.每2小时测量血压一次 B.一周后病人自理能力增强

C.出院前教病人注射胰岛素 D.住院期间病人无褥疮发生

10.关于病人的主观资料,下列说法正确的是(   )

A.病人的主观资料只能来自于病人本身

B.指病人对自己健康问题的体验和认识

C.指护士对病人健康问题的体验和认识

D.指护士通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的有关病人健康状态的资料

11.关于护理诊断排序的描述,正确的是(   )

A.在紧急状态下,病人只有一个首优问题

B.护理诊断的排列顺序是固定不变的

C.必须先解决现存的护理诊断

D.在排列护理诊断的顺序时应考虑病人的主观感受

12.帮助病人家属应对悲哀,正确的做法是(   )

A.回避现实 B.让悲哀情绪得以释放

C.强化依恋情结 D.避免和亲友见面,减轻悲伤

13.某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练,体现了希望的(   )

A.行为特征 B.依附特征

C.认知特征 D.情景特征

14.对待处于愤怒期的临终病人,护士正确的做法是(   )

A.让病人多与其他人接触 B.对病人采取回避态度

C.允许病人表达发泄感情 D.帮助病人树立信心

15.根据法律效力范围的不同,护士法应属于(   )

A.一般法 B.特殊法

C.实体法 D.程序法

16某护士由于粗心大意误将青霉素当成链霉素注入病人体内,造成病人死亡。应属于(   )

A.医疗责任事故 B.医疗意外

C.医疗护理差错 D.技术事故

17.下列对健康概念的理解,正确的是(   )

A.健康的最佳状态对每个人来说都是一样的

B.人感到舒适就是健康

C.“健康就是没有疾病”,是对健康的积极定义

D.健康是一个不断变化的概念

18.人与人之间的沟通交流,体现了人的(   )

A.社会性需要 B.情绪性需要

C.知识性需要 D.精神性需要

19.南丁格尔的护理理念产生于(   )

A.禁欲主义阶段 B.浪漫主义阶段

C.实用主义阶段 D.人本存在主义阶段

20.探讨家庭或社会对生活质量的认识及定义,属于保健教育过程模式中的(   )

A.流行病学方面的诊断 B.教育及组织方面的诊断

C.社会方面的诊断 D.行为及环境方面的诊断

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.护理学对人的理解是(     )

A.人是一个整体

B.人是一个开放系统

C.人有基本需要

D.人从健康状态到疾病状态是有明确界限的

E.人对维持自身完好状态有所追求

22.关于需要各层次之间关系,下列描述正确的是(     )

A.各种需要层次满足的顺序是固定的

B.有些需要必须立即并持续地予以满足

C.低层次需要的满足是高层次需要产生的基础

D.一层需要未被完全满足时,不会出现新层次的需要

E.层次越高的需要,其满足方式差异越大

23.以系统为中心的护理理论有(     )

A.罗依的适应模式 B.奥瑞姆的自护理论

C.莱宁格的跨文化理论 D.南丁格尔理论

E.金的达标理论

24.影响死亡态度的因素有(     )

A.年龄 B.性别

C.文化背景 D.宗教信仰

E.医院的态度

25.关于健康教育方法的描述,正确的是(     )

A.专题讲座法适合各种大小团体

B.团体讨论法以15~20人组成的团体为最佳

C.角色扮演法需要较多的时间进行组织安排

D.示范法可以使学习者获得某项技巧或能力

E.应根据健康教育的目的选择教育方法

三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)

26.失望

27.护理程序

28.角色

29.文化休克

30.危机

四、简答题(本大题共7小题,每小题5分,共35分)

31.护士应如何满足住院病人对安全的需要?

32.简述帮助病人适应医院文化环境的策略。

33.简述人类成长发展的特征。

34.简述人类面对压力源时的主要情绪反应。

35.简述奥瑞姆自理模式对护理学四个基本概念的阐述。

36.简述制定护理目标的注意事项。

37.简述健康教育效果评价时应注意的问题。

五、论述题(10分)

38.试述护士在执行医嘱时的法律责任。

六、案例分析题(10分)

39.病人李某,男,60岁,丧偶,家庭经济状况一般。诊断:慢性肾功能不全。李某入院后稍有不满意就会发脾气,愤怒地指责别人,有时还拒绝治疗护理。

(1)分析该病人产生愤怒的主要原因。

(2)护士与该病人沟通的重点是什么?

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