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2016年4月自学考试护理学导论历年真题(七)

来源:www.zsjyzk.com 作者:江西自考网 浏览量: 2016-02-02

2016年4月自学考试护理学导论历年真题汇总>>>自学考试护理学导论历年真题(七)
以下是江西自考网为大家整理的自考护理学《2016年4月自学考试护理学导论历年真题(七)》,供您查阅:



一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.护士在给病人进行静脉注射时因未核对而打错针,病人出现了过敏反应而死亡,属于( )

A.技术事故 B.责任事故

C.意外事故 D.护理差错

2.适用于重症监护病人的护理工作方式为( )

A.个案护理 B.功能制护理

C.小组护理 D.综合护理

3.一位心肌梗死的病人,经住院治疗后病情相对稳定,由于其子突然发生车祸住院抢救,他毅然出院担当起照顾儿子的责任。此时该病人属于( )

A.病人角色行为冲突 B.病人角色行为强化

C.病人角色行为缺如 D.病人角色行为消退

4.指导肥胖人群合理安排饮食属于预防疾病中的( )

A.一级预防 B.二级预防

C.三级预防 D.临床期预防

5.耐心解答患者关于疾病情况的疑虑,是为了满足患者( )

A.生理的需要 B.安全的需要

C.爱与归属的需要 D.自尊的需要

6.在文化休克综合征中最严重也是最难度过的是( )

A.兴奋期 B.意识期

C.转变期 D.接受期

7.下列属于物质文化的是( )

A.书籍 B.科学

C.符号 D.思维

8.与一般熟人和朋友进行沟通交流时可采用( )

A.亲昵距离 B.社会距离

C.个人距离 D.公众距离

9.根据皮亚杰关于人的智力发育4个阶段的学说,10~12岁儿童为( )

A.感觉运动期 B.前运思期

C.具体运思期 D.形式运思期

10.人为达到自我理想,规范自己的行为使之符合理想的标准,属于人格结构的( )

A.自我 B.本我

C.超我 D.人格动力

11.下列属于发展性危机的是( )

A.意外事故 B.老年人退休

C.失业 D.经济问题

12.一成年病人入院后,依赖性增强,超出了病情需要,自己能做的事也要别人做,这位病人使用的心理防卫机转是( )

A.退化 B.否认

C.转移 D.升华

13.鲍威尔认为在人际沟通中,沟通的最高层次是( )

A.事务性沟通 B.分享性沟通

C.共鸣性沟通 D.情感性沟通

14.按照护理理论的着重点不同,罗依(Roy)的适应模式属于( )

A.以需要及问题为中心的理论 B.以护患关系为中心的理论

C.以系统为中心的理论 D.以能量源为中心的理论

15.下列有关现存的护理诊断的陈述正确的是( )

A.要做出现存的护理诊断必须找出危险因素

B.要做出现存的护理诊断必须找出相关的症状和体征

C.要做出现存的护理诊断护士必须要有一定的预见性

D.对现存的护理诊断预防和观察是护理干预的重点

16.在保健教育过程模式中,属于教育组织方面的诊断是( )

A.生活质量 B.死亡率

C.自护行为 D.价值观

17.在健康教育中,属于特殊健康教育内容的是( )

A.精神心理知识 B.妇女健康知识

C.卫生政策知识 D.病人健康教育

18.个体逐步以理智面对失落,开始以社会所接受的方式表达内心的悲哀和感受,属于恩格尔悲哀学说的( )

A.认知阶段 B.震惊与猜疑阶段

C.逐步认识阶段 D.修复重建阶段

19.一癌症晚期病人对自己的亲属及医护人员产生谴责、抱怨的想法,属于临终病人心理过程的( )

A.否认期 B.愤怒期

C.磋商期 D.沮丧期

20.在执行医嘱时,护士认为医嘱有明显的错误,但医生执意要求护士执行,护士应( )

A.让医生签字后执行 B.向病人及家属说明情况

C.被迫执行 D.报告护士长或上级主管部门

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.影响成长发展的因素包括( )

A.遗传 B.生活环境

C.性别 D.年龄

E.内分泌

22.下列关于纽曼保健系统模式的描述,正确的是( )

A.护理是帮助人们控制或适应刺激

B.护理是帮助人们减少因压力对机体造成的影响

C.护理服务是由三级预防保健护理完成的

D.护理是预防及治疗人的自理缺陷

E.护理的目的是增强人体各种防卫系统的功能

23.健康教育计划的内容包括( )

A.教育时间 B.教育地点

C.教育结果 D.教育内容

E.教育方法

24.护士在帮助病人树立希望时,正确的做法是( )

A.强化依恋情结 B.增强病人的应对能力

C.回避疾病的现实 D.重新建立生活目标

E.开发病人潜能

25.临终关怀研究的内容包括( )

A.临终病人的需要 B.临终病人家属的需要

C.死亡教育 D.死亡标准

E.疼痛控制

三、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)

26.人际关系

27.发展

28.自理

29.功能制护理

30.医疗事故

四、简答题(本大题共7小题,每小题5分,共35分)

31.简述护士在健康教育中的作用。

32.简述病人患病后的心理反应。

33.简述引起文化休克的原因。

34.简述护患关系的基本模式及特征。

35.简述拉扎勒斯的压力与应对模式学说的中心思想。

36.简述护理理论的特征。

37.为保护病人和自己,护士在执行医嘱时应该注意哪些问题?

五、论述题(10分)

38.试述需要理论在护理实践中应用的目的及意义。

六、案例分析(10分)

39.患者,男,42岁,以高血压病入院,主诉头晕,头胀,血压200/120mmHg,该患高血压病史3年,由于担心长期服药会引起耐药性而未按医嘱坚持服药,住院前曾晕倒2次。

根据以上病人资料,列出两个护理诊断,并根据此诊断作出护理计划。

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